仿佛带着一份无法言说的理解。

    “贝尔伯特不仅要确保安城的秩序，还要满足外部的需求。”

    老师的语气意味深长，“这座城市不仅仅属于囚徒们，它的资源、技术，尤其是深海石油的开采，都是贝尔伯特必须面对的现实。

    所以……他在建立秩序的同时，也在为外界提供‘成果’。”

    学生们面面相觑，显然对“成果”二字感到困惑。

    老师没有解释太多，只是继续讲述着贝尔伯特带来的安城变革。

    “在他的带领下，安城的确有了初步的稳定和繁荣。

    很多囚徒在这里找到了新的生活，甚至觉得，这里就是他们的‘乌托邦’。”

    老师的声音变得平缓，语气中带着一丝淡淡的惋惜，“也许对于那些被抛弃的人来说，这己经是他们所能拥有的最好结局了。”

    阳光照在学生们认真倾听的脸上，空气中似乎弥漫着一种肃穆的氛围，让他们有种沉甸甸的感觉。

    “所以，同学们，你们要知道，安城的建立并不是单纯的救赎。”

    老师的声音低了下去，带着一种难以言说的复杂感情，“贝尔伯特……他既是安城的缔造者，也是它的‘看守者’。

    他带来了秩序，但这种秩序，是自由，还是一种无形的压制，或许只有真正活在那段岁月里的人才懂。”

    学生们抬起头，望向老师那双深沉的眼睛，仿佛透过他的叙述，隐约看到了一段被时间掩埋的往事。

    贝尔伯特的故事，安城的建立，像是一幅画，却无法看清全部。

    “好了，今天的课就到这里。”

    老师合上书本，目光扫过教室里的每一个人，语气平静却意味深长，“安城的历史远不止这些。

    你们将会学到更多，但最终要靠你们自己去理解。

    安城，不仅是你们的家园，它也承载着一段沉重的过去，记住这一点。”

    “所以，孩子们，”