随着宝宝一天天长大，新的问题也接踵而至。

    宝宝到了上幼儿园的年纪，陈宇记心期待地带着宝宝去报名，可宝宝却紧紧拽着他的衣角，不愿意进去。陈宇蹲下身来，耐心地安慰着宝宝，告诉他幼儿园里有很多好玩的玩具和可爱的小伙伴。但宝宝还是一脸的抗拒，甚至哭了起来。

    开学的第一天，宝宝在幼儿园里哭闹不止，老师怎么哄都没用。陈宇在园外听到宝宝的哭声，心里十分难受，但他知道这是宝宝成长必须经历的过程。

    回到家后，宝宝情绪很低落，也不愿意说话。陈宇想方设法地逗宝宝开心，给他讲幼儿园里有趣的事情，可宝宝还是提不起兴趣。

    晚上睡觉的时侯，宝宝突然说：“爸爸，我不想去幼儿园，我想一直和你在一起。”陈宇抱着宝宝，轻轻地说：“宝贝，你要长大，要去学习新的知识，结交新的朋友。爸爸相信你可以的。”

    接下来的几天，宝宝虽然还是不情愿，但在陈宇的鼓励下，渐渐地适应了幼儿园的生活。

    然而，新的问题又出现了。宝宝在幼儿园里和其他小朋友发生了冲突，被老师批评了。回到家后，宝宝委屈地哭了。陈宇一边安慰着宝宝，一边教导他要学会与人友好相处。

    在宝宝成长的道路上，烦恼一个接着一个，但陈宇始终陪伴在宝宝身边，给予他支持和引导，帮助他克服一个又一个的困难。

    宝宝上幼儿园后，陈宇本以为可以稍微松口气，没想到烦恼却接踵而来。

    宝宝在幼儿园里总是显得有些孤僻，不愿意主动和其他小朋友玩耍。陈宇多次和老师沟通，想要找到解决办法。老师建议多鼓励宝宝参加集L活动，但宝宝每次都只是默默地站在一旁，看着别的小朋友嬉笑打闹。

    不仅如此，宝宝在学习上也遇到了困难。简单的数字和字母，宝宝总是记不住，这让他在课堂上感到很失落。回到家后，陈宇耐心地陪着宝宝学习，可宝宝总是学一会儿就开始烦躁。

    有一天，宝宝从幼儿园回来，衣服上沾记了颜料。原来，在美术课上，宝宝不小心打翻了颜料盒，被其他小朋友嘲笑了。宝宝哭着对陈宇说：“爸爸，我是不是很笨？”陈宇心疼地抱住宝宝，说：“宝贝，你不笨，只是还需要多练习。”

    为了让宝宝变得自信和开朗，陈宇给宝宝报了兴趣班，希望能找到他的兴趣所在。但宝宝对每个兴趣班似乎都提不起太大的兴趣，这让陈宇感到十分困惑。

    幼儿园组织亲子活动，陈宇积极参与，希望能借此机会让宝宝融入集L。但活动中，宝宝还是显得有些拘束，不愿意和其他家庭互动。

    陈宇知道，宝宝的成长不可能一帆风顺，但这些烦恼还是让他有些焦虑。他不断地反思自已的教育方式，寻找着能帮助宝宝度过这个阶段的方法。

    尽管陈宇绞尽脑汁地想办法帮助宝宝解决在幼儿园遇到的问题，可情况似乎并没有明显的改善。

    宝宝在幼儿园的孤僻表现让他在小朋友中越发显得孤立，甚至有个别调皮的孩子会故意欺负宝宝。有一次，宝宝的书包被藏了起来，他找了好久都没找到，最后哭着回了家。陈宇看到宝宝委屈的模样，心疼不已，第二天便去幼儿园和老师以及那几个调皮孩子的家长进行沟通。

    学习方面，宝宝依旧对数字和字母感到头疼，每晚的辅导时间成了父子俩的“煎熬时刻”。宝宝会因为总是写错而发脾气，把铅笔扔在地上。陈宇努力压制着自已的怒火，不断地鼓励宝宝要有耐心，可心里也不免着急。

    在兴趣班，宝宝虽然没有表现出明显的抗拒，但也没有展现出特别的热情。陈宇开始怀疑是不是自已选错了方向，没有找到宝宝真正的兴趣点。

    亲子活动之后，宝宝在幼儿园里的拘束状况还是没有太大改变。陈宇尝试着邀请其他小朋友到家里来玩，希望能让宝宝在熟悉的环境中更好地与小伙伴交流，可效果并不理想。

    陈宇陷入了深深的苦恼之中，他不断地查阅育儿书籍，咨询专家，参加各种育儿讲座，只为了能找到帮助宝宝克服这些成长烦恼的有效方法。他知道，这是宝宝成长路上的一道坎，而他必须陪着宝宝一起迈过去。